පාඨමාලා මොඩියුල කාලය ඇස්තමේන්තු කරන්න

ගණකය මුළු අධ්‍යයන පැය සමාන ලෙස මොඩියුල අතර බෙදයි, නමුත් ඔබට මොඩියුල අපහසුතාවය අනුව අයවැය යාවත්කාලීන කළ හැක. උදාහරණයක් ලෙස, එක් මොඩියුලයක් අමාරු නම්, එයට අමතර පැය කැප කිරීමෙන් එයට වැඩි බරක් ලබා දිය හැක. ගණකයේ මූලිකය සමඟ ආරම්භ කරන්න, එවිට ඔබේ අවශ්‍යතා අනුව පැය නැවත බෙදා හැරන්න. මෙම ආකාරය ඔබට දැඩි විෂයයන් සඳහා අඩු සූදානම් නොවන්නේ ය.

සියලුම මොඩියුල සමාන උත්සාහයක් අවශ්‍ය බව සිතා ගැනීම සාමාන්‍ය දෝෂයකි. සමහර මොඩියුල වලට වඩා සංකීර්ණ අන්තර්ගතයක් තිබිය හැක හෝ අමතර පුහුණුවක් අවශ්‍ය විය හැක, එසේ නොවේ නම් අනෙකුත් මොඩියුල සරල විය හැක. තවත් ගැටලුවක් වන්නේ විරාම ගණනාව නොසලකා හරිනු හෝ ඔබට දිනකට යථාර්ථයෙන් අධ්‍යයනය කිරීමට හැකි කාලය අතිශය වශයෙන් ඇස්තමේන්තු කිරීමයි. ගණකය ආරම්භක ස්ථානයක් ලෙස භාවිතා කරන්න, නමුත් සෑම විටම පුද්ගලික අධ්‍යයන වේගය සහ මොඩියුල විශේෂිත අවශ්‍යතා සලකා බලන්න.

අධ්‍යාපන විශේෂඥයන් බොහෝ විට අධ්‍යයන පැය මොඩියුල ක්‍රෙඩිට් බර හෝ අපහසුතාවය අනුව බෙදාහැරීමේ ප්‍රමාණාත්මක ආකාරයක් භාවිතා කිරීමට යෝජනා කරයි. උදාහරණයක් ලෙස, එක් මොඩියුලයක් ඔබේ පාඨමාලා ශ්‍රේණියේ 30% නියෝජනය කරන්නේ නම්, එය ඔබේ මුළු අධ්‍යයන පැය 30% කට සමාන ලෙස ලබා ගත යුතුය. ගණකය සමාන බෙදාහැරීමක් ලබා දේ, එය මෙම ප්‍රමිතීන් සමඟ හොඳ ප්‍රතිඵල සඳහා යාවත්කාලීන කළ හැක.

අධ්‍යයන විරාම අවධි, අවධානය තබා ගැනීම සහ අධික භාරය වැළැක්වීම සඳහා අත්‍යවශ්‍ය වේ. ගණකයට ඔබේ මුළු අධ්‍යයන පැය ඇතුළත් කිරීමේදී, කෙටි විරාම සඳහා කාලය ඇතුළත් කරන්න - සාමාන්‍යයෙන් අධ්‍යයනයේ පැයකට විනාඩි 5-10. උදාහරණයක් ලෙස, ඔබ 40 පැය අධ්‍යයනය කිරීමට සැලසුම් කරන්නේ නම්, සක්‍රීය අධ්‍යයනය සඳහා පැය 36-38 ක් සහ විරාම සඳහා පැය 2-4 ක් වෙන් කරන්න. මෙය ඔබේ කාලසටහන නිෂ්පාදනශීලී සහ කල්පනීය බවට පත් කරයි.

සම්බන්ධිත අන්තර්ගතයක් ඇති පාඨමාලා සඳහා, සම්බන්ධිත මොඩියුල එකතු කරගෙන ගණකයේ එකම ඒකකයක් ලෙස සලකා බලන්න. එහි එකතුවී ඇති සංකීර්ණතාවය හෝ වැදගත්කම අනුව කාලය වෙන් කරන්න, එවිට අවශ්‍යනම් එම පැය සම්පූර්ණ මොඩියුල අතර බෙදා ගන්න. මෙම ක්‍රමය ඒකාබද්ධ විෂයයන්ට ප්‍රමාණවත් අවධානය ලබා දීම සහ ඔබේ අධ්‍යයන සැලසුම අතිශය සංකීර්ණ නොකරන බව සහතික කරයි.

මෙම ගණකය බොහෝ වගකීම් සමඟ සමානව කටයුතු කරන ශිෂ්‍යයන්ට විශේෂිත වශයෙන් ප්‍රයෝජනවත් වේ, උදාහරණයක් ලෙස කාර්යභාරය හෝ පවුල් වගකීම්. මොඩියුලයකට පැය පැහැදිලිව බෙදා දීමෙන්, එය කාර්යයන් ප්‍රමුඛතා දීමට සහ අවසන් මොහොතේ අධික භාරය වැළැක්වීමට උපකාරී වේ. එය ස්වයං කළමනාකරණය කළ යුතු අන්තර්ජාල පාඨමාලා සඳහාද වටිනාකමක් වන අතර, සියලු පාඨමාලා කොටස් මත සමාන්‍ය ප්‍රගතියක් සහතික කරයි.

අනපේක්ෂිත තත්වයන් නිසා ඔබේ මුළු අධ්‍යයන පැය වෙනස් වුවහොත්, ගණකයේ යාවත්කාලීන පැය භාවිතා කරමින් නැවත ගණනය කරන්න. එවිට ඔබේ ප්‍රමුඛතා නැවත සලකා බලන්න - ආපසු පැමිණෙන හෝ අමාරු මොඩියුල වලට වැඩි කාලයක් යොමු කරන්න, සම්පූර්ණ කර ඇති මොඩියුලයන් සෙරීස්වීම් කරන්න. ප්‍රතිචාරකත්වය යතාර්ථය; සමතුලිතතාව තහවුරු කිරීමට සහ වැදගත් ප්‍රදේශ අමතක නොකිරීමට ඔබේ සැලැස්ම යාවත්කාලීන කරන්න.

බොහෝ ශිෂ්‍යයන් සමාන කාල බෙදාහැරීමෙන් උපරිම ප්‍රතිඵල ලබා ගත හැකි බව සිතා සිටී, නමුත් මෙය සෑම විටම සත්‍ය නොවේ. වඩාත් පුළුල් අන්තර්ගතයක්, ප්‍රායෝගික කොටස් හෝ අවසන් ඇගයීම් වලදී වැඩි බරක් ඇති මොඩියුලයන්ට වැඩි කාලයක් අවශ්‍ය විය හැක. ගණකය ආරම්භක ස්ථානයක් ලබා දේ, නමුත් සෑම මොඩියුලයක් සඳහාම අද්විතීය අවශ්‍යතා පෙන්වා දීමට අයවැය යාවත්කාලීන කිරීම අත්‍යවශ්‍ය වේ.